Инфо

Сурадничко писање

Сурадничко писање

Сурадничко писање укључује две или више особа које раде заједно на изради писменог документа. Названо и групно писање, то је значајна компонента рада у пословном свету, а многи облици пословног писања и техничког писања зависе од напора колаборативних тимова за писање.

Професионално интересовање за колаборативно писање, које је сада важно подпоље студија композиције, подстакнуто је објављивањем 1990. године Јединствени текстови / аутори множине: перспективе колаборативног писања Аутор: Лиса Еде и Андреа Лунсфорд.

Посматрање

"Сарадња не само да црпи стручност и енергију различитих људи, већ такође може да створи исход који је већи од зброја њених делова." -Рисе Б. Акелрод и Цхарлес Р. Цоопер

Смернице за успешно писање колаборативног рада

Слиједећи десет смјерница доље повећаће вам шансе за успјех када пишете у групи.

  1. Знајте појединце у вашој групи. Успоставите рапорт са својим тимом.
  2. Не сматрајте једну особу у тиму важнијом од друге.
  3. Успоставите прелиминарни састанак како бисте утврдили смернице.
  4. Договорите се о организацији групе.
  5. Препознајте одговорности сваког члана, али омогућите појединачне таленте и вештине.
  6. Утврдите време, места и дужину састанака група.
  7. Придржавајте се договореног распореда, али оставите простора за флексибилност.
  8. Дајте јасне и прецизне повратне информације члановима.
  9. Будите активни слушалац.
  10. Користите стандардни референтни водич за питања стила, документације и формата.

Сарадња на мрежи

"За колаборативно писање, постоје разне алате које можете користити, пре свега вики који пружа интернетско заједничко окружење у којем можете писати, коментарисати или допуњавати рад других… Ако од вас треба да допринесете викију, искористите сваку прилику да се редовно састајете Ваши сарадници: што више познајете људе са којима сарађујете, лакше је радити са њима ...

"Такође ћете морати да разговарате о томе како ћете радити као група. Поделите послове ... Неки људи би могли бити одговорни за састављање нацрта, други за коментарисање, други за тражење релевантних ресурса." -Јанет МацДоналд и Линда Цреанор

Различите дефиниције колаборативног писања

"Значење појмова сарадња и колаборативно писање о њима се расправља, проширује и усавршава; није видљива ниједна коначна одлука. За неке критичаре, попут Стиллингера, Едеа и Лунсфорда и Лаирда, сарадња је облик „заједничког писања“ или „вишеструког ауторства“ и односи се на писмена дјела у којима два или више појединаца свесно раде заједно на стварању заједничког текста ... Чак и ако само једна особа дословно 'напише' текст, друга особа која даје идеје има утицај на коначни текст који оправдава позивање и односа и текста који ствара сарадњом. За остале критичаре, попут Мастена, Лондона и мене, сарадња укључује ове ситуације, а такође се шири и на писање дјела у којима један или чак сви субјекти писања можда нису свјесни других писаца, одвојени удаљеностима, временом, или чак смрт. "-Линда К. Каррелл

Андреа Лунсфорд о предностима сарадње

„Подаци које сам прикупио одражавају оно што су ми студенти годинама говорили:… њихов рад у групе, њихово сарадња, био је најважнији и најкориснији део њиховог школског искуства. Укратко, сви подаци које сам пронашао подржавају сљедеће тврдње:

  1. Сарадња помаже у проналажењу проблема, као и у решавању проблема.
  2. Сурадња помаже у учењу апстракција.
  3. Помоћ за колаборацију у трансферу и асимилацији; подстиче интердисциплинарно размишљање.
  4. Сарадња доводи не само до оштријег и критичнијег размишљања (студенти морају објаснити, бранити, прилагодити се), већ до дубљег разумевања други.
  5. Сарадња доводи до већих достигнућа уопште.
  6. Сарадња промовише изврсност. У вези с тим, волим цитирати Ханнах Арендт: "За изврсност је увек потребно присуство других."
  7. Сарадња укључује читавог ученика и подстиче активно учење; комбинује читање, разговор, писање, размишљање; пружа праксу и у синтетичким и у аналитичким вештинама. "

Феминистичка педагогија и колаборативно писање

"Као педагошки основ, колаборативно писање био је, за ране заговорнике феминистичке педагогије, врста предаха од строгости традиционалних, фалогоцентричних, ауторитарних приступа у учењу ... Основна претпоставка колаборативне теорије је да сваки појединац у групи има једнаку могућност да преговара о позицији, али док се појављује једнакост, истина је, као што примећује Давид Смит, колаборативне методе се у ствари могу тумачити као ауторитарне и не одражавају услове изван параметара контролисаног окружења у учионици. "-Андреа Греенбаум

Такође познат као: групно писање, колаборативно писање

Извори

  • Андреа Греенбаум, Еманципаторски покрети у саставу: реторика могућности. СУНИ Пресс, 2002
  • Андреа Лунсфорд, „Сарадња, контрола и идеја писарског центра“.Часопис Тхе Вритинг Центер, 1991
  • Линда К. Карелл, Писање заједно, писање осим: Сарадња у западноамеричкој књижевности. Унив. Небраска Пресс, 2002
  • Јанет МацДоналд и Линда Цреанор, Учење путем интернета и мобилних технологија: Водич за опстанак ученика. Говер, 2010
  • Филип Ц. Колин, Успешно писање на послу, 8. изд. Хоугхтон Миффлин, 2007
  • Рисе Б. Акелрод и Цхарлес Р. Цоопер, Мартин'с Гуиде то Вритинг, 9. изд. Бедфорд / Ст. Мартин'с, 2010